在《上海市教育委员会关于加快推进一流开放大学建设的意见》和《上海开放大学“十三五”事业发展规划》中,明确将开放大学师资队伍建设作为建设一流开放大学和学习“十三五”事业发展的重要保障措施之一，并将“师资队伍建设工程”列为学校“十三五”规划的重点工程，要求“围绕学校人才培养目标，根据教学与科研的能力要求，实施师资队伍建设工程，建设一专多能、素质优良、专兼结合、结构合理、相对稳定的教师队伍。”
2014年为进一步强化总校及系统的师资队伍建设，学校成立了师资中心，服务总校和系统师资队伍建设，中心积极开展各项工作，在系统师资队伍建设工作中取得了一系列成果：
一、教师队伍建设管理制度日趋完善
为了更好地贯彻落实《教育部关于办好开放大学的意见》对师资队伍建设的要求，近年来，在各部门配合下建立健全了一批教师队伍建设管理制度，进一步提高了教师队伍建设水准，提升了教师队伍管理水平，共修订、完善和新增包括人员管理、教师发展等内容的以下15项管理制度。
二、二级学院管理体制改革逐步深化
为了更好地整合二级学院的人力资源，更好地建立和发挥教师团队作用，学校进行了二级院系管理体制改革的探索，完善了院系管理机构、充实了教学管理人员、加强了对学生的管理服务，更深入的参与到了招生工作中，近年来跟随学校发展改革逐步深化，二级学院实体化建设稳步推进。
1. 优化二级学院结构。
为贯彻落实《教育部关于办好开放大学的意见》，深化人才培养模式改革，优化学科专业设置，有效整合发挥各类资源，学校对二级院系进行了结构优化，调整了院系设置，将原来的7个院系整合成“公共管理学院”、“经济管理学院”、“理工学院”以及“人文学院”四个学院，建设了“结构规模科学、学科专业合理、资源分布均衡、运行集约高效”的二级学院科学治理架构，进一步突出二级学院的办学主体地位，为学校办学能力和水平的提升提供组织保障。
2.完善二级学院队伍建设。在进一步明确二级学院主要职责的基础上，完成学院下属系、办公室等机构及其人员的配置，形成了《关于进一步加强二级学院机构和职能建设的指导意见》，并建立了学院办公室主任的工作例会制度。
3.落实绩效工资改革。结合学校关于绩效工资改革的要求，为更有效地发挥绩效工资管理考核的导向作用，落实二级学院管理自主权、调动学院教职工积极性、推进二级学院实体化建设，制定了二级学院绩效工资考核管理的方案，并不断完善。
三、教师队伍业务能力培训稳步推进
开放大学自更名以来，根据《教育部关于办好开放大学的意见》和《上海市教育委员会关于加快推进一流开放大学建设的意见》两个文件精神，为全面推动系统师资队伍转型发展，加快提升全系统教师队伍的业务能力，更快地适应教学变革需要，由以往较多面向总校教师的师资培训，着力发展为面向全系统、覆盖专兼职教师的培训。新建了《关于加强上海开放大学专兼职教师培训工作的意见（试行）》（沪开大 [2015]20号）文件，明确提出对专兼职教师的培训要求和培训的管理要求，并在此制度的基础上，不断改革、创新，使师资培训的内容和组织形式多样化，有效促进系统教师专业发展。
1.培训内容不断拓展
每年面向系统专兼职教师，与相关职能部门联合开展信息化、教学资源建设以及科研三大系列素养培训；与各学院合作开展各专业师资培训、实践环节指导教师培训、学术讲座等；针对不同教师群体开展二级学院骨干培训、外聘教师培训等；以及在全系统开展了“中青年教师双向学习”培训项目。
2.培训形式不断创新
以讲座报告式、研讨式培训为基础，逐渐拓展培训新增模式包括实践操作、在线学习、工作坊、授课+在线测评、角色体验等培训模式，强化教师在培训中的主动参与，提高培训学习的主观能动性。
3.培训力度不断加大
随着培训内容和形式的多样化，近年来对系统专兼职教师培训力度不断加大，师资培训场次和人次明显增加，仅2014-2017年，学校共举办各类师资培训约97场，共培训系统内教师约5000余人次。不断加强教师的学历提升，五年内共有16名教师开展在职博士生的学历进修，其中8名教师获得博士学位。
四、双师型队伍建设初见成效
根据学校“十三五”规划中“鼓励教师努力成为‘双师型’教师，力争总校教师中‘双师型’教师占比达到30%以上”的工作目标，近年来，继续实施国内外访问学者计划、产学研践习计划，为专任教师提供了更多的社会实践机会，搭建“双师型”教师培养平台，五年内共有20人次教师参加相关进修计划；鼓励教师参加实践技能培训和职业资格培训，获得相应的职业资格证书和技能等级证书。进一步提升“双师型”教师的比例，逐步实现教师从知识型向技术、技能型转变，促进办学队伍整体转型加快实现，更好地服务于应用型人才的培养需求。
截至2017年底，总校专任教师中“双师型”教师比例已达到49.6%，提前完成“十三五”规划中30%的目标。
五、教师队伍国际化建设进一步加强
为进一步拓宽教师国际化视野，提升办学队伍建设一流开放教育的专业能力。学校不断拓展教师的国际化培训项目，通过“走出去+引进来”的双重模式，让更多地教师受益。一方面大力支持教师开展国外访学等国际交流项目，继续组织教师开展短期海外培训项目，继2013年第十期赴澳洲培训团圆满结束后，2014-2017年连续四年成功获批并开展赴英国开放大学主题培训，培训注重学习成果的转化，获得了国家和市外专局的充分肯定，五年来共有120多名教师赴国外学习交流；另一方面引进了英国开放大学、香港公开大学等知名远程教育机构的优秀师资及培训项目，陆续开展了专家主题讲座、专题培训、工作坊培训等，共培训约200人次。
六、教师评优评先活动深入开展
为进一步加强师德师风建设以及推进学校教学改革，提高教师整体素质和教学水平，近年来学校不断开展不同形式的评优评先活动，并积极参加社会各类教师评比。
1. 通过积极参加社会各类教师评优评先活动，多名优秀教师荣获各项殊荣，其中包括：孙慧、黄河笑、范军等3名教师荣获“上海市育才奖”；张志京老师荣获“上海市继续教育优秀教师”；伊晓婷老师荣获“上海市三八红旗手”、“上海市教育系统巾帼建功标兵”，其在中央电视台社会与法频道《法律讲堂》主讲的节目荣获“最具传播力奖”；周雨奇老师荣获“第十届国际青少年艺术节国际优秀指导老师奖”、“第十一届世界华人青少年艺术节中华优秀艺术导师奖（国际）”等。
2. 自2015年学校每年定期举办“我心目中的好老师”评选，已评选出182人次系统专兼职教师，展现了教师的精神风貌，弘扬了尊师重教的优良传统；通过“上海高校青年教师教学竞赛”的校内选拔赛以及 “优秀面授示范课评选”等教学竞赛，促进了系统教师教学能力和业务水平的全面提升，选拔了一批业务能力突出的优秀青年教师，其中4名教师在上海市高校青年教师教学竞赛中获奖。
七、教师队伍管理信息化水平不断升级
为全面了解系统专兼职教师资源现状，规范专兼职教师管理，促进系统教师资源的共建共享，设计并建立了系统专兼职教师资源库，实现了系统专兼职教师信息的汇聚与共享。并在此基础上逐步升级为师资管理平台，实现了教师培训进修、评优评先等服务与管理的信息化。